〈PART I〉數週前某日，和孩子提到「外婆是媽媽的媽媽」....
思妤好奇的問：「那爸爸的媽媽呢?」
媽咪：「爸爸的媽媽，就是你的奶奶，已經去世了! 」
思妤：「她生病住在醫院嗎?」
媽咪：「她已經去世了，住在天上，所以我們只能跟她的照片說話。」
思妤：「跟月亮住在一起嗎?」
媽咪：「嗯...(算是吧?)」
思妤：「她會掉下來嗎?」
媽咪：「不會，已經去世的人變的很輕很輕，像空氣一樣，不會掉下來。」
思妤：「她會回來嗎?」
媽咪：「不會，已經去世的人就不會回來了。」
思妤：「她生病還沒好嗎? 她會痛痛嗎?」
媽咪：「她生病很嚴重，所以去世了。去世以後就不會生病、也不會痛痛，只是我們以後看不到她，她不會回來了。」
〈PART II〉前幾日，和孩子在附近的公園蹓躂，看到地上有螞蟻正在啃食一隻毛毛蟲....
思妤：「那是什麼?」
媽咪：「一隻死掉的毛毛蟲，螞蟻在吃牠。」
思妤：「螞蟻在咬牠嗎? 牠會痛痛嗎? 牠會跟螞蟻說：『不要咬我! 不要咬我! 我會痛痛』嗎?」
媽咪：「毛毛蟲已經死掉了，牠不會講話、也不能動了。」
思妤：「牠的嘴巴被螞蟻吃掉了嗎?」
媽咪：「嗯....(可能吧? 可是不是因為這樣所以不能講話耶)」
思妤：「毛毛蟲為什麼會死掉?」
媽咪：「我不知道耶，可能有很多原因，比如說從樹上掉下來、雨太大被水淹死了...」
對於生命與死亡的教育，是品格教育中很重要的一環。只有當孩子可以認知死亡，她才能夠更加珍視、尊重生命，包括自己的生命、他人的生命、其他動物的生命...，也才可以對自然、對未知的宇宙(或上帝、神佛)生出敬畏之心。儘管並沒有刻意打算在孩子還不滿三歲之時即進行生命教育，面對孩子突如其來的問題，媽媽其實也還沒準備好怎麼回答，但既然孩子問到了，我還是儘量用我認為孩子可以理解的語言，對孩子進行說明。
孩子，我知道媽媽的回答可能不夠理想，你的心中或許還有許多疑惑，但，相信我，我們還有很漫長的時間可以慢慢討論、解釋這件事，就讓我們慢慢來，不要急，好嗎?
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