**轉貼自Ivy's House Blog
寶寶一天天長大吃好睡好後 ，爸爸媽媽就開始關心如廁的問題，什麼時候可以開始不用像小嬰兒一樣包上尿布洗屁股呢？
寶寶要學會上廁所，我們需觀察寶寶生心理成熟度。
生理的層面包括膀胱擴約肌及肛門肌肉的成熟，通常是在寶寶會坐到會走路的階段。
另外寶寶也需要具備語言表達的能力，不論是身體姿勢，哭聲或口語的表達。
在心理的層面，能夠在馬桶上廁所是經過"教育"的過程，我們現代人才需要尿在馬桶裡！所以如廁是需要花時間精力教導的。
孩子願意學習的關鍵是親子關係，寶寶希望有一天能和他最愛的爸爸媽媽一樣，所以他願意盡力做到。
在心理學層面，從早期嚴格的如廁訓練造成孩子心理的問題，到現代完全不予教導的兩種極端，都不是好方法。
我們先來看蒙特梭利教育理念如何看待學習如廁的過程。一開始我們就用傳統的布尿布，每次孩子尿濕就換乾淨舒爽的尿布。如此可以幫助寶寶保持自己身體對溼和乾的敏感度。寶寶會爬行後就換上練習褲，在寶寶會坐以後就開始介紹小馬桶讓寶寶練習。
每天我們會就寶寶大小便狀況和時間做記錄，找出排尿的規律（例如一歲左右的寶寶可能1~1.5個小時就會尿一次，在進食後就會有想排泄的感應），所以可以在適當的時間點讓寶寶練習坐小馬桶，但在這個過程中最重要的是寶寶本身的意願！
我們可以藉由規律的生活型態，找出寶寶的生理時鐘。也在如廁練習的過程中幫助孩子養成自行脫褲子，上廁所的習慣（每天至少十次以上的換褲子，一個月少說也練習了300次，所以一歲的寶寶就可以學會脫或穿褲子了！
我們要知道排便排尿是一件自然的事，在過程中不需要因飽尿在馬桶就大大的稱讚，更不會因為他大在褲子上而處罰孩子。我們只是提供寶寶練習的機會，不要給孩子壓力（不要有強烈的情緒的反應）。在生活中和孩子建立良好的關係，把上廁所的主權交還給孩子，尿不尿本來就是孩子的事，不是我們可以掌控的。基本上來說成人態度是影響孩子如廁練習很重要的原因。
寶寶學會如廁後也很容易因為生活狀況改變（如媽媽出差或搬家等）而產生倒退的現象，我們就是接受寶寶現在的樣子，陪著他再來一次！
蒙特教育特別重視環境的預備，所以如廁練習的過程也是相同。在寶寶零到五個月大時，我們準備一個換尿布檯，讓媽媽能舒服的幫寶寶換尿布，我們要記得每次換尿布都是和寶寶肌膚接觸的特親密時刻。在寶寶會坐以後，我們準備10～15公分高的小板凳讓寶寶坐在板凳上換練習褲。
在浴室門口我們有放乾淨練習褲和換下髒褲子的桶子。在浴室的大馬桶上可以加上馬桶罩或用塑膠的小馬桶。洗手台前可以放置小梯子或椅子，讓寶寶夠的到水槽，並教孩子如何開關水、如何使用肥皂、如何洗手等。
寶寶一歲可以控制大小便後，我們仍須提醒孩子上廁所的時間 。通常是外出前，回家後，吃飽後，加上睡覺前，睡醒之後，大約來說是每隔1~1.5小時尿一次（但剛喝完一大杯水或奶除外！）。
如廁過程寶寶會有三個階段的反應：對很小的孩子，可能會上，也可能不會上的尿在褲子上。對小一點的孩子，會檢視自己的身體，他需要上就會上。對到某階段大一點的孩子，他想上廁所，隨時就會去上。這也是爸爸媽媽衷心期盼的一天！
在如廁練習的過程中我們盡量不用紙尿布。紙尿布的使用使得孩子失去身體的敏感度，孩子無法把反應與結果連結，也容易造成孩子尿道感染或染患尿布疹，更不用說造成公害的部份了！
所以紙尿布只有在為了大人的方便時才會使用的東西喔！
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很欣賞蒙特梭利的教育方式，是因為他們完全尊重孩子。
在學校裡，沒有"訓練"，只有"練習"。不論練習的結果如何，甚至有些孩子可能還不想開始練習，老師們都是用平常心面對。因此，孩子可以培養穩定的性格，並且依自己的進度成長。
我承認自己是個懶媽媽，在家裡我們都是用紙尿布。但很感謝學校一直都幫孩子使用布尿布及練習褲。雖然洗尿布跟練習褲還蠻辛苦的，從思妤到Ivy's House以來，她的衣服必須每天洗、晾、折，但想到老師們在學校幫孩子換衣服也很辛苦，有時候尿到地板還要擦地板，沾到便便的尿布或練習褲也是由老師們先洗過一次再帶回家，便不以為苦了。
思妤六個多月，開始練習坐馬桶：
這是麗紋老師送給思妤練習穿褲子的小板凳：
就像文章中說的，因為有適當的環境與足夠的練習機會，思妤一歲多就會自己穿褲子了。
思妤自己穿褲子的照片(其實自己已經可以穿得很好了，遇到凸槌趕快拍下來!)：
衷心期待(等待)思妤擺脫尿布的一天到來!!
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